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OCTAVO - CONCURSO RE-DISEÑA TUS TENIS

By libertadsita | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

CLICK PARA VER DISEÑOS DE TENIS

ACTIVIDAD:

1. Después de leer la caricatura y ver el video participa en el concurso re-diseña tus tenis converse
2. Cada persona cumple la misión de ser diseñador, debes elaborar de forma individual tus tenis y entregarlo en 1/8 de cartulina
3. Luego conforma parejas y entre los dos deben realizar un nuevo diseño en 1/8 de cartulina que tome elementos de las propuestas de cada uno para fusionarlas en una sola composición o arte final.
4. Finalmente apliquen una técnica de ampliación y entreguen el "arte final" que obtuvieron en parejas a todo color en 1/4 de cartón paja.
5. No olvides dar titulo al trabajo en cada etapa y aplicar todos tus conocimientos de dibujo.

OCTAVO- El dibujo en el diseño (mapa mental)

Para acceder al mapa dar click aqui

CLASE 1: Realiza un trabajo gráfico en 1/8 de cartulina o cartón paja teniendo en cuenta los conceptos y ejemplos sobre QUE ES DIBUJAR y TIPOS DE DIBUJO que aparecen en el mapa mental. Cuando termines pega una hoja en la parte posterior con tu nombre, titulo del trabajo, materiales utilizados y con una breve descripción de por qué lo hiciste así y que deseas transmitir.

CLASE 2: Realiza un trabajo gráfico en 1/8 de cartulina o cartón paja teniendo en cuenta los conceptos y ejemplos sobre QUE ES DISEÑAR y TIPOS DE DISEÑO que aparecen en el mapa mental. Cuando termines pega una hoja en la parte posterior con tu nombre, titulo del trabajo, materiales utilizados y con una breve descripción de por qué lo hiciste así y que deseas transmitir.

CLASE 3: Elabora en el cuaderno un cuadro comparativo TITULO 1 vs. TITULO 2. Debajo de cada uno transcribe la descripción de tus trabajos que hiciste en las clases anteriores. Luego lee detenidamente QUE SE BUSCA en el diseño y en el dibujo que aparecen en el mapa mental y compara tus trabajos poniéndolos uno al lado del otro escribe una conclusión para cada titulo ahora que tienes más información.

CLASE 4: Por parejas lee detenidamente los PUNTOS DE ENCUENTRO DEL DISEÑO Y EL DIBUJO y los 2 videos para que les den ideas. Luego elijan de las 8 razones que hay en la lista, solamente una (la que mas les llame la atención) y elaboren un trabajo gráfico en 1/8 de cartón paja utilizando temperas y marcadores.

ENFASIS 10 Y 11 - PINTURA SIN FIN

A PARTIR DEL VIDEO SOBRE PINTURA EXPERIMENTAL RESUELVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cuál es para usted la explicación de esta pintura: ¿qué le sugiere?; ¿Qué referencias o relaciones puede existir entre las imágenes sugeridas en esta pintura experimental con la realidad?

2. ¿Qué hipótesis sugiere para explicar la forma como se elaboro esta pintura experimental: dibujos previos, trazos, tiempos de secado, herramientas utilizadas, materiales, qué conocimientos técnicos y que sensaciones internas deben de tener los artistas que lo elaboraron?.

3. En la obra se aprecia la composición, des-composición y re-composición de imágenes dentro de un mismo cuadro.¿Cuál es la historia o historias (si son varias) que observa en la pintura experimental?.

NOVENO-LA MANO COMO OBJETO DE ESTUDIO

DESCRIPCION ANATOMICA DE LA MANO HUMANA

• Realiza un dibujo a escala de una mano en una posicion/gesto de tu preferencia
• Desarrolla a través de dibujos la vista lateral, vista frontal, vista aérea y las demas que consideres necesarias para poder apreciar todos los detalles constitutivos de la mano en la postura/gesto elegida
• Dibuja la forma en la que se encuentran ensambladas las partes internas que constiuyen la mano y enumera las partes en forma ordenasa. Busca informacion en internet y libros.

ANALISIS TECNICO CONSTRUCTIVO

• Realiza una construccion a escala de la mano en la posición/gesto elegido utilizando alambre y porcelanicrom para entender su funcionamiento.
• Realiza un seguimiento detallado del proceso de elaboracion: materiales en los que esta hecho; ¿cuál fue el proceso técnico empleado para su construcción?; ¿cómo se realizaron los acabados(herramientas)?, ¿existe una razon para que esta pieza 3D este fabricada con un determinado material y no con otro y por qué?, ¿existe una razón especial para que esta pieza tenga una forma determinada?
• Describe el objeto en conjunto: ¿en que orden se ensamblaron y construyeron las partes de la mano?; ¿qué problemas en el proceso de ensamblaje, construccion y acabados se presentaron y cómo se solucionaron?; ¿qué papel cumplió la orientacion técnica y estetica en el desarrollo del ejercicio?
• Realiza una documentacion fotografica del ejercicio